A importância da ludoterapia no ambiente terapêutico na clínica infantil
Resumo
A presente pesquisa tem por objetivo lucidar a importância da ludoterapia no ambiente terapêutico na clínica infantil, usando como ferramenta a técnica lúdica para trabalhar o universo da criança, como sendo uma maneira de nos aproximarmos das realidades e das vivências das crianças. Por meio da ludoterapia a criança pode vivenciar e expressar dores e sofrimentos psíquicos adquirido no ambiente familiar, estimulando também o amadurecimento emocional e individual da criança. A técnica contribuirá para o desenvolvimento da criança, auxiliando para o relacionamento social e interpessoal. Assim proporcionando experiências que contribuem para o crescimento, sob vários aspectos, tanto nas suas capacidades e habilidade de criação. A ludoterapia, nos mostra como resultado a realidade da criança no ambiente em que vive. A realização desta pesquisa foi referenciada em autores que tem como fundamento teórico no contexto da psicologia, enfatizada em Ana Freud e Melaine Klein. O estudo terá como base a pesquisa qualitativa, com a intenção de observar e analisar as informações necessárias para a investigação dos aspectos que permeiam os casos estudados. Conforme a análise da literatura, os estudos se baseiam em pesquisas bibliográficas.
Palavras-chave
Texto completo:
PDFReferências
Affonso, R. M. L. Ludodiagnóstico: Investigação clínica através do brinquedo. Porto Alegre: Artmed, 2012.
Bettelheim, B. A psicanálise dos contos de fadas. [S. l.]: Paz e Terra, 2002.
Brito, R. A. C., & Freire, J. C. (2014). Ludoterapia centrada na criança: uma leitura a partir da ética de Emmanuel Lévinas. Revista da Abordagem Gestáltica, Phenomenological Studies– XX(1): 118-127, jan/jun,
Calzavara, M. G..P. (2013). O sintoma como adaptação ou solução. Tempo psicanalítico. Rio de Janeiro, v. 45.1, p. 323-338.
Camarotti, M. C. (2010). O nascimento da psicanálise de criança – uma história para contar. Reverso. Belo Horizonte, ano 32, n. 60, p. 49 – 54.
Costa, L. (2018). Ludoterapia: o uso de brinquedos cantados no processo psicoterapêutico infantil. Revista Eletrônica, v.5, n.1, p. 54-68, jan./jun.
Feijoo, A. M. L.C. (1997). Ludoterapia. Revista. Fenômeno PSI IFEN, n. 0, Rio de Janeiro, jun.
Forteski, R. et al. Três abordagens em psicoterapia infantil Revista Cesumar Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, v. 19, ed. 2, 2014.
Moreno, L. A. O lúdico e a contação de histórias na educação infantil. Trabalho de Estágio Supervisionado. Curso de Pedagogia da Universidade do Vale do Itajaí Univali. Florianópolis, n.97, p. 228-241, jul./dez. 2009.
Oliveira, M. F. (2011). Metodologia científica: um manual para a realização de pesquisas em Administração. Campus Catalão: UFG.
Schmidt, M. B., & Nunes, M. L. T. O Brincar como Método Terapêutico na Prática Psicanalítica. Uma Revisão Teórica. Revista de Psicologia da IMED, v. 6, n. 1, Jan/Jun, 2014.
Sei, M. B., & Cintra, M. F. V. (2013). Psicanálise de crianças: histórico e reflexões atuais. Revista da Universidade Ibirapuera. São Paulo, v. 5, p. 1-8.
Apontamentos
- Não há apontamentos.