Autismo: os Desafios Encontrados Pelos Educadores das Séries Iniciais e as Intervenções do Psicólogo Neste Contexto

Debora Caroline Machado Matt, Daiana Mendes dos Santos, Getúlio Silva e Sousa, Leticya Vieira Kist, Lucas Gusmão de Oliveira, Mariana Silva Rodrigues

Resumo


Esse trabalho tem por objetivo explanar as concepções e definição do transtorno do espectro autista (TEA), ressaltando assim alguns desafios que os educadores das séries inicias encontram no seu cotidiano e como o psicólogo escolar desenvolve seu trabalho com essa determinada demanda. Trata-se de um estudo desenvolvido através de uma pesquisa bibliográfica tendo como propósito trazer conhecimento para os acadêmicos do curso de psicologia. O trabalho tem a finalidade de conhecer e compreender as concepções referente a interdisciplinaridade e das atribuições do psicólogo nesse âmbito escolar, verificar o funcionamento do trabalho dos professores frente a temática do espectro autista, como lidam, e se há uma preparação destes profissionais e da escola em relação a estes alunos. Com a elaboração da pesquisa, destaca-se a importância da capacitação dos educadores da rede escolar, para que possam entender como funciona o indivíduo com TEA e melhorar na didática representada em sala de aula.

Palavras-chave


Autismo. Desafio na escola. Psicólogo escolar

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