Prazer e Desprazer na Docência: Uma Pesquisa Sobre a Síndrome de Burnout em Professores na Rede Pública no Município de Santa Luzia D’Oeste – RO
Resumo
A síndrome de Burnout associa-se a fatores de exaustão emocional, insensibilidade com relação a quase tudo, insatisfação no trabalho, esgotamento físico ou psicológico, traduzido por um cansaço emocional, com a sensação de não poder dar mais de si. Sentimento de incompetência, inadequação pessoal e profissional no local de trabalho, que surge ao verificar que as exigências excedem a capacidade para entender. Análise e a possível presença da Síndrome de Burnout, no corpo docente de uma Escola pública Estadual na área urbana, no período matutino na cidade de Santa Luzia D’Oeste, sendo avaliados 22 professores. Para avaliação deste, foi utilizado o instrumento Maslach Burnout Invetory – General Survey (MBI-GS). Teve como objetivo identificar a prevalência da síndrome, bem como levantar informações e verificar a existência de associação e dimensões para o enfrentamento dos professores em sala de aula. Os resultados indicaram que 100% apresentam sintomas da Burnout, sendo que os profissionais da área educacional não encontram-se com a Síndrome de Burnout, mas possuem baixa pontuação para reduzida realização profissional , estando assim realizados profissionalmente, o esgotamento físico ou psicológico apontou baixo índice da escala com 54,55 %, acompanhando 77,27% da eficácia profissional e o maior fator encontrado é a reduzida realização no trabalho que totaliza os 100% dos profissionais. A análise dos resultados indica a presença de Burnout e a possibilidade do processo se encontrar em curso na população estudada, podendo estar contido pelo sentimento de realização profissional no trabalho, tendo em vista ser a dimensão que apresentou maior percentual.
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